5 au 28 f\u00e9vrier<\/p>\n
Vernissage 4 f\u00e9v 2016 \u00e0 18h<\/p>\n
Ouvert au public : Me-J-V\u00a0 de 15h \u00e0 18h<\/p>\n
Sam-Dim de 11h \u00e0 18h<\/p>\n
Entr\u00e9e libre.<\/p>\n
PROCHAINES<\/span> VISITES GUIDEES:<\/strong><\/p>\n Ce tout dernier week-end de l’expo: samedi 27 et dimanche 28 f\u00e9vrier, visite guid\u00e9e l’apr\u00e8s-midi<\/p>\n PROCHAINES<\/span> ANIMATIONS:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Ce week-end: ITSPHUN: Lieu:<\/strong><\/p>\n Maison des Arts<\/p>\n 102 rue du Doyenn\u00e9 \u00e0 1180 \u00e0 Uccle<\/p>\n +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++<\/p>\n Les informations pratiques sur nos animations seront annonc\u00e9es ici<\/strong><\/span>…au fur et \u00e0 mesure de leur programmation.<\/p>\n par Samuel VERBIESE <\/b>ing\u00e9nieur plasticien \u00e0 confirmer<\/span>: le mercredi 17\/2 OU le mercredi 24\/2 \u00e0\u00a0 15 h<\/p>\n Le jeudi 18\/2 \u00e0 15 h<\/p>\n <\/p>\n par Jean-Michel POCHET\u00a0 <\/strong>Quenauticien r\u00e9put\u00e9 vendredi 19\/2 \u00e0 10h<\/p>\n vendredi 19\/2 \u00e0 14h<\/p>\n vendredi 26 \u00e0 14h30<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n par\u00a0Jacques MOUVET<\/b>,\u00a0architecte<\/em><\/p>\n A confirmer<\/span>: mercredi 17\/2 \u00e0 15h<\/p>\n <\/p>\n par\u00a0Anita DRISCH<\/b>,\u00a0artiste plasticienne<\/em><\/p>\n mercredi 10\/2 \u00e015h\u00a0 et jeudi 25 \u00e0 15h<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n par Carmen IONESCU et Adriana<\/b><\/p>\n Samedi 13\/2 \u00e0 14h<\/p>\n Dimanche 14\/2 \u00e0 15h<\/p>\n Samedi 20\/2 \u00e0 14h<\/p>\n Dimanche 21\/2 \u00e0 15h<\/p>\n Samedi 27\/2 \u00e0 14h<\/p>\n Dimanche 28\/2 \u00e0 15h<\/p>\n \u00a0Nous communiquerons r\u00e9guli\u00e8rement ici<\/strong><\/span> pr\u00e9cisions et plus amples informations.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n concernant la premi\u00e8re expo expo Art&Math (ULB, salle Allende, 2014) :<\/p>\n – l’exposition m\u00eame<\/strong> (lieu, heures d’ouverture, plan d’acc\u00e8s): ci- dessous<\/p>\n – les animations et visites<\/strong>: -les artistes exposants<\/strong> (liste des noms, billets perso): dans la page Artistes<\/p>\n -les Maths<\/strong> \u00e0 d\u00e9couvrir dans leurs oeuvres:\u00a0 dans la page Art&Math (\u00e0 venir).<\/p>\n <\/p>\n par\u00a0Jean-Marc CASTERA<\/b>, Paris,\u00a0artiste math\u00e9maticien<\/em><\/p>\n L’auteur de l’ouvrage ‘ARABESQUES’ illustrant et d\u00e9crivant les merveilles g\u00e9om\u00e9triques de l’Art islamique vient \u00e0 Bruxelles afin de motiver les jeunes \u00e0 exercer leur libre cr\u00e9ativit\u00e9 dans ce domaine magique.<\/p>\n Manipulation de jeux de pavages qu’il a d\u00e9velopp\u00e9s et pratiqu\u00e9s lors de ses multiples participations aux conf\u00e9rences ‘sciences et arts’ qui ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9, notamment en synergie avec le Studio Norman Foster, des r\u00e9alisations architectoniques originales.<\/p>\n R\u00e9server<\/a><\/p>\n par\u00a0J\u00e1nos Sz\u00e1sz ‘SAXON’<\/b>, P\u00e9cs, Hongrie,\u00a0ing\u00e9nieur-artiste plasticien-designer<\/em><\/p>\n Il fut d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment choisi de ne d\u00e9finir aucune r\u00e8gle pour ce jeu. A l’atelier, les enfants et les adultes ne r\u00e9soudront pas des probl\u00e8mes math\u00e9matiques donn\u00e9s, mais il reconna\u00eetront individuellement des corr\u00e9lations math\u00e9matiques et esth\u00e9tiques cach\u00e9es dans le syst\u00e8me. Ces corr\u00e9lations peuvent \u00eatre r\u00e9sum\u00e9es comme suit\u00a0:<\/p>\n Ainsi cette famille de jeux ne cherche pas seulement la r\u00e9solution de probl\u00e8mes ou la reconnaissance de couleurs ou de formes, ou la r\u00e9solution de puzzles, mais offre \u00e9galement la possibilit\u00e9 de fonctionner librement, ce qui permet aux enfants et adultes d’apprendre indirectement, via un jeu, une activit\u00e9. par\u00a0Fr\u00e9d\u00e9ric MOREELS<\/b>, Math\u00e9maticien,\u00a0cr\u00e9ateur de logiciels ludiques<\/em><\/p>\n D\u00e9monstrations lors des visites de l’exposition<\/p>\n R\u00e9server<\/a><\/p>\n Collaboration Turtlewings, Mus\u00e9e d’Ixelles, Maison des Arts de Schaerbeek, Ath\u00e9n\u00e9e Fernand Blum (par\u00a0Nathalie GAROT<\/b>) et\u00a0Anita DRISCH<\/b>\u00a0(voir\u00a0\u00ab\u00a0TIT ATA\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0TIT ATA TRI\u00a0\u00bb\u00a0<\/b>ci-dessous)<\/p>\n Bienvenue au VasaLab, l’espace interactif qui fit les d\u00e9lices des enfants au Mus\u00e9e d’Ixelles lors de la r\u00e9cente exposition Vasarely. Ici on peut jouer, explorer, manipuler, exp\u00e9rimenter. C’est l’espace pour jouer avec les formes, les couleurs, la lumi\u00e8re, un peu comme on l’aimait tant \u00e0 l’\u00e9cole gardienne, mais ici de mani\u00e8re plus aboutie.<\/p>\n Tests optiques, puzzles illusionnistes, lunettes magiques et autres jeux amusants conc\u0327us en mate\u0301riaux recycle\u0301s vous emme\u0300nent sur la plane\u0300te Vasarely dans une sce\u0301nographie a\u0300 donner le tournis. par\u00a0Alain GOTCHEINER<\/b>,\u00a0Math\u00e9maticien<\/em><\/p>\n Th\u00e8me illustr\u00e9 au cours d’une visite guid\u00e9e de l’exposition (4e-5e secondaire). R\u00e9server<\/a><\/p>\n par\u00a0Jacques MOUVET<\/b>,\u00a0architecte<\/em><\/p>\n Le principe est de faire une initiation \u00e0 l’origami traditionnel. Il consiste \u00e0 plier une feuille de papier carr\u00e9e afin d’obtenir un objet, un animal, … sans faire de d\u00e9coupe, ni de collage.<\/p>\n Cette initiation qui s’adresse \u00e0 des enfants entre 7 et 12 ans permet \u00e9galement de voir ou revoir les \u00e9l\u00e9ments de base de la g\u00e9om\u00e9trie (diagonale, m\u00e9diane, triangle, carr\u00e9, rectangle) par la visualisation des formes. par\u00a0Anita DRISCH<\/b>,\u00a0artiste plasticienne<\/em>\u00a0(anime aussi\u00a0Vasarely et Delahaut\u00a0<\/b>ci-dessus)<\/p>\n Sa recherche s\u2019articule autour du carr\u00e9 et de la couleur, toujours en lien avec les math\u00e9matiques. Processus esth\u00e9tique d\u2019une extr\u00eame rigueur. Jeu magique d\u2019additions, de soustractions, qui devient mouvement horizontal, vertical ou diagonal. De son exploration ludique naissent des outils p\u00e9dagogiques et des jeux de logique.<\/p>\n Ainsi, \u00ab\u00a0TIT ATA\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0TIT ATA TRI\u00a0\u00bb sont des outils ludo-p\u00e9dagogiques, des jeux de logique et d\u2019observation bas\u00e9s sur les couleurs. (leur cr\u00e9ation est en lien direct avec les chiffres). par\u00a0Jean-Michel POCHET<\/b><\/p>\n Auditeur apparent au coll\u00e8ge de \u00ab\u00a0Pataphysique\u00a0\u00bb, Pr\u00e9sident des Amis de Valentin Bru\/Cahiers Raymond Queneau\/Editeur responsable de la Revue Am\u00e9nophis (du n\u00b0 16-1976 au n\u00b0 38-1991). Aubette et Le r\u00e9pondant du r\u00e9pondeur. Textes in Phantomas, Daily Bul, le Carnet et\u00a0les Instants, L\u2019intranquille, Lectures, Pr\u00e9sence d\u2019Andr\u00e9 Baillon, \u2026 <\/a><\/p>\n <\/a><\/p>\n <\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/a> Ces 3 th\u00e8mes sont propos\u00e9s ici\u00a0 I + III et II + III, et autrement sur demande.<\/p>\n Dix ann\u00e9es d’exp\u00e9rience en labyrinthes, n\u0153uds, Atomium, un peu moins pour la Pyramide d’Or, et plus de vingt pour le Tangram, un esprit po\u00e9tique nourri de rigueur et une passion pour la transmission aux enfants de tous \u00e2ges, portent Sam, ing\u00e9nieur m\u00e9canicien devenu artiste plasticien, \u00e0 inviter jeunes de tous \u00e2ges \u00e0 une immersion ludique et culturelle dans diff\u00e9rents domaines magiques de la g\u00e9om\u00e9trie non abord\u00e9s dans le cursus scolaire.<\/p>\n Les labyrinthes \u00e9volu\u00e8rent durant des mill\u00e9naires de la spirale et des m\u00e9andres au labyrinthe ‘classique\/cr\u00e9tois\/Cnossos’ jusqu’au chef-d’oeuvre monumental de Chartres et au-del\u00e0, notamment le 3D. Les participants re\u00e7oivent et pratiquent une base solide pour comprendre les diff\u00e9rences et compl\u00e9mentarit\u00e9s entre labyrinthes et d\u00e9dales. Ils apprennent ainsi \u00e0 cr\u00e9er rapidement de grands labyrinthes \u00e0 la plage, dans les jardins, et ici-m\u00eame sur le sol au moyen de craies de couleur. Qu’ont-ils de commun, ces objets r\u00e9guliers que tous les enfants ‘connaissent’, sans jamais les avoir r\u00e9ellement regard\u00e9s\u00a0? Apprendre \u00e0 observer, se poser des questions, trouver des r\u00e9ponses et ainsi s’ouvrir au monde merveilleux des poly\u00e8dres et de leurs caract\u00e9ristiques, si riches en concepts ma\u00eetrisables sans jargon par les enfants. Ces questionnements f\u00e9conds, m\u00eame au del\u00e0 de la troisi\u00e8me dimension, peuvent les ouvrir ainsi \u00e0 la potentialit\u00e9 d’\u00e9tudes au haut niveau d’abstraction math\u00e9matique qui sont l’un des moteurs qui conduisent au progr\u00e8s de la connaissance dans virtuellement tous les domaines.<\/p>\n Un must g\u00e9nial pour exp\u00e9rimenter librement la g\u00e9om\u00e9trie. Sera mis \u00e0 la disposition des enfants de tous \u00e2ges (nous en sommes tous!) aux ateliers. expo Art&Math : \u00e9criture(s)\u00a0\u00a0\u00a0 Uccle 2016 Dates et heures: 5 au 28 f\u00e9vrier Vernissage 4 f\u00e9v 2016 \u00e0 18h Ouvert au public : Me-J-V\u00a0 de 15h \u00e0 18h Sam-Dim de 11h \u00e0 18h Entr\u00e9e libre. PROCHAINES VISITES GUIDEES: Ce tout dernier week-end de l’expo: samedi 27 et dimanche 28 f\u00e9vrier, visite guid\u00e9e l’apr\u00e8s-midi PROCHAINES ANIMATIONS: Ce week-end: ITSPHUN: samedi 27\/2 \u00e0 14 h\u00a0 et dimanche 28\/2 \u00e0 15h Lieu: Maison des Arts 102 rue du Doyenn\u00e9 \u00e0 1180 \u00e0 Uccle +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Programmation des Animations: Les informations pratiques sur nos animations seront annonc\u00e9es ici…au fur et \u00e0 mesure de leur [ Suite… ]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":2426,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[34,3,8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1843"}],"collection":[{"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1843"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2457,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1843\/revisions\/2457"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nsamedi 27\/2 \u00e0 14 h\u00a0 et dimanche 28\/2 \u00e0 15h<\/strong><\/p>\nProgrammation des Animations:<\/strong><\/h2>\n
Figures libres avec POLY-UNIVERSE<\/h3>\n
\n<\/b><\/p>\n![\"Animation](\"https:\/\/gatito.be\/expo\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Animation-SAXON_2.jpg\")
<\/a><\/p>\nOulipo et autres merveilles de la litt\u00e9rature<\/h3>\n
\n<\/strong><\/p>\n
\n<\/strong>jeudi 18\/2 \u00e0 10h
\n<\/strong><\/p>\n<\/a><\/p>\nInitiation \u00e0 l’origami<\/h3>\n
<\/a><\/p>\n\u00ab\u00a0TIT ATA\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0TIT ATA TRI\u00a0\u00bb<\/h3>\n
<\/a><\/p>\nConstructions poly\u00e9driques ITSPHUN<\/h3>\n
<\/a><\/p>\n
\n\u00a0 Archive des infos de 2014<\/h2>\n
\nle programme<\/span><\/span> (dates, th\u00e8mes) : ci-dessous;
\nles r\u00e9servations<\/span><\/span> (indispensables): dans l’onglet animations-visites guid\u00e9es<\/p>\nAnimations<\/h2>\n
<\/a>1.\u00a0Des pavages islamiques aux d\u00e9couvertes originales
<\/a><\/h3>\n\n
<\/a>2. Figures libres avec POLY-UNIVERSE<\/h3>\n
\n
<\/a>Les \u00e9l\u00e8ves peuvent arranger librement sur la table les tuiles en plastique du jeu artistique Poly-Universe comme il leur pla\u00eet. Une plus grande grande figure color\u00e9e leur appara\u00eet lorsque toutes les pi\u00e8ces sont \u00e9tal\u00e9es. Ces pi\u00e8ces pr\u00e9sentent \u00e0 leurs coins une vari\u00e9t\u00e9 de formes avec diff\u00e9rentes couleurs et dimensions. Selon leur disposition ces formes r\u00e9alisent diff\u00e9rentes figures. Certaines seront sym\u00e9triques, d’autres chaotiques. Il est m\u00eame possible d’en trouver ressemblant \u00e0 des fleurs ou \u00e0 des cristaux! Des millions de variations sont possibles et les images finales ne d\u00e9pendent que de l’imagination et\/ou de la (ou des) logique(s) que les enfants y auront d\u00e9couverte(s).<\/p>\nObjectifs\u00a0:<\/h4>\n
\n
\nR\u00e9server<\/a><\/p>\n<\/a>3. Jouer \u00e0 l’ordinateur \u00e0 la mani\u00e8re de …Vasarely<\/h3>\n
\n
<\/a>4. Jeux sur th\u00e8me Vasarely et Delahaut
<\/a><\/h3>\n\n
\nNathalie Garot enseignant \u00e0 l’Ath\u00e9n\u00e9e Fernand Blum s’appuie sur ces jeux didactiques de Turtlewings et d’Anita Drisch pour une incursion dans le monde de Jo Delahaut dans le cadre d’une ann\u00e9e th\u00e9matique culturelle que cette \u00e9cole consacre \u00e0 ce grand Artiste belge qui y enseigna.<\/a>
\nR\u00e9server<\/a><\/p>\n<\/a>5. Les poly\u00e8dres au fil des si\u00e8cles<\/h3>\n
\nDeux s\u00e9ances \u00e0 choisir en janvier \u00e0 partir de 14 h parmi les :<\/p>\n\n
<\/a>6. Initiation \u00e0 l’origami<\/h3>\n
\n
\n<\/a>
\nR\u00e9server<\/a><\/p>\n<\/a>7. \u00ab\u00a0TIT ATA\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0TIT ATA TRI\u00a0\u00bb<\/h3>\n
\n
\n\u00c9labor\u00e9s sur base du travail artistique d\u2019Anita Drisch, ils s\u2019adressent aussi parfaitement \u00e0 l\u2019adulte qu\u2019\u00e0 l\u2019enfant \u00e0 partir de 3 ans.
\nLes comp\u00e9tences visit\u00e9es par ces jeux touchent tant les math\u00e9matiques (nombre, figure) que le Fran\u00e7ais (parler et \u00e9couter).<\/p>\nObjectifs :<\/h4>\n
\n
<\/a>
\nR\u00e9server<\/a><\/p>\n<\/a>8. Jeux de mots selon l’OuLiPo, Queneau, Perec…
<\/a><\/h3>\n\n
\nInterventions \u00e0 l’attention de classes du secondaire sup\u00e9rieur\u00a0:
\nPr\u00e9sentation de l\u2019exposition (OuLiPo, Queneau, Perec\u2026)
\nAnimation, atelier de langue et litt\u00e9rature, Bestiaire \u00e9bloui des lexies t\u00e9rato\u00efdes (combien de fa\u00e7ons d\u2019\u00e9crire \u00ab O \u00bb ?), Jeux de langage H Landroit, Journ\u00e9es Oulipo Bruxelles-ma-belle et Re-belle\u2026, Oxymore mon amour; Gradus, les proc\u00e9d\u00e9s litt\u00e9raires\u2026
\nVirelangues, Fran\u00e7ais langue idiote ? Aptonymes, ananymes, Sonnets Abaclar, m\u00e9thode S+7, lipogrammes, ESARTINULOC ? Jeu avec d\u00e9clencheur, mn\u00e9motechnique, chiffres (pourquoi le 21 ?, 13 \u00bd ?, le tiers et demi ? ) vers turcs ? r\u00e9pondeurs, perverbes, m\u00e9taplasmes\u2026
\nR\u00e9server<\/a>
\n<\/a><\/p>\n9.I. \u00a0 La dualit\u00e9 labyrinthe-d\u00e9dale<\/h3>\n
9.II.\u00a0 Atomium\/foot, livres ouverts sur la dualit\u00e9 des poly\u00e8dres<\/h3>\n
9.III. G\u00e9om\u00e9trie 2D , 3D et l’approche de 4D avec Zometool<\/h3>\n
\npar\u00a0Samuel VERBIESE<\/b>,\u00a0ing\u00e9nieur-artiste plasticien-designer<\/em><\/p>\n\n
I. Labyrinthe-d\u00e9dale (Amazing labyrinths)<\/h4>\n
\nQuelques photos de l’activit\u00e9 encadr\u00e9e.<\/a><\/p>\nII. Atomium, ballon de foot et autres<\/h4>\n
III. Zometool<\/h4>\n
\n<\/a>
\nR\u00e9server<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"